LE1M OA 01Seleccionar y leer textos por placer y aprendizaje
Leer textos según intereses y propósitos para aprender y divertirse
Esta página reúne los 24 objetivos de aprendizaje (OA) de Lenguaje y Comunicación para 1° medio del currículum nacional del MINEDUC, organizados por eje: Lectura - Comprensión (11), Escritura - Producción (7), Comunicación oral (5), Investigación (1). Cada uno está explicado en palabras simples, y en EduQuiz puedes practicarlos con quizzes interactivos generados con inteligencia artificial.
Practicar Lenguaje y Comunicación 1° medioLeer textos según intereses y propósitos para aprender y divertirse
Reflexionar sobre la experiencia propia y ajena mediante la lectura de obras literarias y textos culturales del programa
Analizar narraciones considerando conflictos, personajes, punto de vista, símbolos, prejuicios y relaciones intertextuales
Analizar poemas atendiendo a símbolos, actitud del hablante, lenguaje figurado, repeticiones, forma y relaciones intertextuales
Analizar obras dramáticas considerando conflicto, evolución de personajes, símbolos, prejuicios, indicios de futuro y recursos escénicos
Comprender la visión de mundo expresada en tragedias, sus rasgos y contexto histórico
Comprender la relevancia de obras románticas, sus características y contexto histórico
Formular una interpretación coherente de textos literarios apoyada en hipótesis, críticas con citas y referencias a mitos o contextos
Analizar y evaluar textos argumentativos identificando tesis, argumentos, hechos versus opiniones y la organización del autor
Analizar y evaluar textos mediáticos considerando propósitos, persuasión, veracidad, recursos no lingüísticos y su influencia en opiniones
Interpretar textos no literarios para situarlos y enriquecer las lecturas literarias vistas en clase.
Aplicar creativamente las técnicas de escritura aprendidas, investigando el género y adaptando el texto al propósito y la situación.
Escribir textos explicativos como artículos o informes, organizando la información, usando recursos anafóricos, conectores y elementos gráficos, y citando fuentes según normas.
Escribir ensayos persuasivos que presenten una hipótesis, sustenten argumentos con evidencias, mantengan coherencia temática y concluyan de forma lógica, citando fuentes según normas.
Planificar, redactar, revisar y editar textos ajustando registro, vocabulario y estructura al género, contexto y destinatario, cuidando cohesión, ortografía y uso de herramientas digitales.
Emplear de manera constante los estilos directo e indirecto, aplicando los tiempos verbales adecuados y reflexionando sobre sus diferencias formales y de significado.
Usar recursos de correferencia léxica compleja, aplicando metáforas y metonimias de forma adecuada en los textos.
Escribir con claridad para el lector, aplicando las reglas de ortografía y acentuación y usando bien los signos de puntuación.
Comprender, comparar y evaluar exposiciones, discursos y otros textos orales considerando postura personal, relevancia, contexto, estereotipos, hechos, opiniones y la relación entre imagen, sonido y contenido.
Resumir un discurso argumentativo escuchado, explicando y valorando los argumentos empleados por el emisor.
Dialogar manteniendo el foco, comprendiendo al interlocutor, fundamentando la postura con evidencias y formulando preguntas que avancen la discusión.
Presentar información fidedigna sobre temas de interés, con una progresión lógica, vocabulario preciso, conectores adecuados y material visual relevante.
Evaluar cómo los recursos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos de un hablante pueden afectar una situación concreta.
Investigar temas para complementar lecturas o responder preguntas, delimitando el foco, seleccionando fuentes fiables, organizando la información y comunicando los hallazgos de forma estructurada.
Los objetivos de aprendizaje corresponden al currículum nacional del Ministerio de Educación de Chile. Las descripciones de esta página son resúmenes propios de EduQuiz; el texto oficial está en curriculumnacional.cl.