MA08 OA 01Multiplicar y dividir números enteros
Aplicar la regla de signos y usar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para resolver problemas de multiplicación y división de enteros.
Esta página reúne los 17 objetivos de aprendizaje (OA) de Matemática para 8° básico del currículum nacional del MINEDUC, organizados por eje: Números (5), Álgebra y funciones (5), Geometría (4), Probabilidad y estadística (3). Cada uno está explicado en palabras simples, y en EduQuiz puedes practicarlos con quizzes interactivos generados con inteligencia artificial.
Practicar Matemática 8° básicoAplicar la regla de signos y usar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para resolver problemas de multiplicación y división de enteros.
Utilizar la recta numérica y representar fracciones, decimales y enteros para resolver problemas con multiplicación y división de racionales.
Explicar la multiplicación, división y potencias de base y exponente natural hasta 3 mediante representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.
Estimar y representar intuitivamente raíces cuadradas de naturales en contextos geométricos y cotidianos.
Aplicar representaciones pictóricas y simbólicas para resolver problemas de porcentajes, como el cálculo del interés anual.
Representar expresiones algebraicas con áreas y volúmenes, y determinar sus formas factorizadas.
Usar tablas, metáforas de máquinas y gráficos para establecer reglas entre x e y y visualizar funciones lineales.
Formular y resolver ecuaciones lineales de diferentes formas con coeficientes racionales para modelar situaciones reales.
Resolver inecuaciones lineales con coeficientes racionales mediante representaciones gráficas y simbólicas.
Generalizar la función afín como suma de constante y lineal, trasladarla en el plano y usarla para calcular intereses y resolver problemas cotidianos.
Determinar áreas de superficies y volúmenes de prismas rectos con distintas bases y de cilindros, usando aproximaciones de perímetro y área para resolver problemas cotidianos.
Explicar la validez del teorema de Pitágoras de forma concreta, pictórica y simbólica, y usarlo para resolver problemas geométricos y cotidianos manualmente o con software.
Describir posición y movimiento de figuras planas mediante traslaciones con vectores, reflexiones sobre ejes y rotaciones alrededor de puntos, usando herramientas manuales o digitales.
Diseñar combinaciones de rotaciones, desplazamientos y reflexiones en coordenadas planas y espaciales, usando herramientas manuales o digitales, para trabajar simetrías de figuras y resolver retos geométricos artísticos.
Identificar población por encima o bajo un percentil, representar percentiles y cuartiles con diagramas como el de caja, y utilizarlos para comparar diferentes poblaciones.
Comparar la misma información mostrada en varios tipos de gráficos, detectar fortalezas, debilidades y posibles manipulaciones, y representar datos con diagramas, incluido el de caja.
Explicar el principio combinatorio multiplicativo mediante situaciones concretas, representarlo con tablas y árboles, y usarlo para calcular la probabilidad de eventos compuestos.
Los objetivos de aprendizaje corresponden al currículum nacional del Ministerio de Educación de Chile. Las descripciones de esta página son resúmenes propios de EduQuiz; el texto oficial está en curriculumnacional.cl.