MA01 OA 01Contar del 0 al 100 en diferentes saltos
Contar del 0 al 100 de uno en uno, de dos, de cinco y de diez, hacia adelante y atrás, iniciando en cualquier número menor a 100.
Esta página reúne los 20 objetivos de aprendizaje (OA) de Matemática para 1° básico del currículum nacional del MINEDUC, organizados por eje: Números y operaciones (10), Patrones y álgebra (2), Geometría (3), Medición (3), Datos y probabilidades (2). Cada uno está explicado en palabras simples, y en EduQuiz puedes practicarlos con quizzes interactivos generados con inteligencia artificial.
Practicar Matemática 1° básicoContar del 0 al 100 de uno en uno, de dos, de cinco y de diez, hacia adelante y atrás, iniciando en cualquier número menor a 100.
Identificar el orden de una serie usando los ordinales del primero al décimo.
Leer números del 0 al 20 y mostrarlos de forma concreta, pictórica y simbólica.
Ordenar números entre 0 y 20 de menor a mayor o al revés usando material concreto o software educativo.
Estimar cantidades hasta 20 en situaciones reales empleando un referente.
Componer y descomponer números del 0 al 20 de forma aditiva, representándolos concretamente, pictóricamente y simbólicamente.
Aplicar estrategias de cálculo mental en sumas y restas hasta 20, como contar hacia adelante y atrás, completar a 10 y usar dobles.
Identificar las unidades y decenas de números entre 0 y 20 agrupándolos de a diez, usando recursos concretos, dibujos y símbolos.
Comprender progresivamente la adición y sustracción del 0 al 20, describiendo acciones cotidianas, representándolas con material, pictórica y simbólicamente, y resolviendo problemas familiares.
Demostrar que sumar y restar son operaciones inversas mediante representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.
Reconocer, describir y crear patrones repetitivos de sonidos, figuras o números hasta 20, crecientes o decrecientes, usando material concreto, pictórico o digital.
Describir y registrar igualdad y desigualdad como equilibrio o desequilibrio del 0 al 20, usando una balanza y el símbolo =.
Identificar dónde está cada objeto o persona respecto a sí mismo y a los demás usando palabras como derecha e izquierda
Identificar en el entorno figuras planas y sólidas y relacionarlas, manipulando material concreto.
Identificar y dibujar líneas rectas y curvas en diferentes soportes.
Usar unidades de tiempo no estandarizadas para comparar la duración de eventos cotidianos.
Usar lenguaje cotidiano para ordenar eventos en el tiempo, nombrando días de la semana, meses y fechas relevantes.
Identificar y comparar la longitud de objetos empleando palabras como largo y corto.
Recolectar datos y anotarlos para contestar preguntas estadísticas sobre uno mismo y el entorno, empleando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
Construir, leer e interpretar pictogramas que representen información recopilada.
Los objetivos de aprendizaje corresponden al currículum nacional del Ministerio de Educación de Chile. Las descripciones de esta página son resúmenes propios de EduQuiz; el texto oficial está en curriculumnacional.cl.