CN05 OA 01Estructura celular y organización de los seres vivos
Identificar que los seres vivos están compuestos por una o más células que forman tejidos, órganos y sistemas.
Esta página reúne los 14 objetivos de aprendizaje (OA) de Ciencias Naturales para 5° básico del currículum nacional del MINEDUC, organizados por eje: Ciencias de la Vida (7), Ciencias Físicas y Químicas (4), Ciencias de la Tierra y el Universo (3). Cada uno está explicado en palabras simples, y en EduQuiz puedes practicarlos con quizzes interactivos generados con inteligencia artificial.
Practicar Ciencias Naturales 5° básicoIdentificar que los seres vivos están compuestos por una o más células que forman tejidos, órganos y sistemas.
Identificar y describir con modelos las partes del sistema digestivo y su rol en la digestión, absorción y eliminación de desechos.
Explicar con modelos la respiración y el intercambio de gases, señalando nariz, tráquea, bronquios, alvéolos y pulmones.
Describir cómo el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre transportan alimentos, oxígeno y dióxido de carbono.
Analizar la variedad, tamaño y frecuencia de porciones de alimentos, reconociendo su aporte al crecimiento, reparación, desarrollo y movimiento del cuerpo.
Comunicar los daños que el humo del tabaco produce en los sistemas respiratorio y circulatorio, según fuentes investigadas.
Investigar y reconocer microorganismos beneficiosos y dañinos y proponer cuidados e higiene del cuerpo.
Reconocer los cambios de la energía eléctrica a otras formas y explorar aportes de científicos en su estudio.
Armar un circuito simple con cable, ampolleta, interruptor y pila, y usarlo para solucionar situaciones cotidianas explicando su funcionamiento.
Observar y distinguir materiales conductores y aisladores mediante experimentos, relacionándolos con el uso seguro de artefactos y circuitos domésticos.
Explicar por qué la energía eléctrica es clave en la vida diaria y proponer medidas para ahorrar y usarla responsablemente
Describir cómo se reparte el agua dulce y salada en océanos, glaciares, ríos, lagos, aguas subterráneas y atmósfera, y comparar sus volúmenes resaltando la escasez del agua dulce
Analizar y describir la temperatura, luminosidad, presión, biodiversidad y movimiento del agua en océanos y lagos, incluyendo fenómenos como olas, mareas y corrientes
Investigar cómo la actividad humana afecta positiva y negativamente a océanos, lagos, ríos y glaciares, y proponer acciones para proteger el agua de Chile.
Los objetivos de aprendizaje corresponden al currículum nacional del Ministerio de Educación de Chile. Las descripciones de esta página son resúmenes propios de EduQuiz; el texto oficial está en curriculumnacional.cl.